【モンテッソーリ教育】｢ほめる｣と｢認める｣の違い、待つことの重要性を学んだ本
こんばんは(^^)
最近また
を読んでいます
 | モンテッソーリ流「自分でできる子」の育て方 知る、見守る、ときどき助ける [ 神成美輝 ] 価格:1,512円 |
色々と気づかされることが多い内容で
イヤイヤ期に突入している
2歳児を持つ母として
このタイミングで読んどいてよかった！
と思いました
この本の内容から
まるみが特に
コレやっちゃってました！！(；゜∀゜)
な内容を3つご紹介します
★子どもはほめられるより認められたい
すぐに｢すごいね｣と言わない
｢よかったね｣と共感する
→｢すごいね｣
めっちゃ言ってました(；゜∀゜)
ほめるフレーズのボキャブラリーが
非常に貧しいまるみ
なんでも
｢かわいぃ～～｣
って言っちゃう女子のごとく
何にでも
｢すごいね～！！｣って
連発してましたわ( ´△｀)
しかもオーバーに…
すごいサムい母だったなワタシ(゜_゜)凍
ほめるは上から目線
共感は同じ目線
同じ目線に立って
子どもの思いを共有した方が
子どもはうれしいそうで…
はい！repeat after me！！
｢できたんだね！｣
｢よかったね！｣
｢がんばったね！｣
｢ありがとう！｣
…すごいねと
付けてしまいたくなる(´・ω・`)
事実を
さらっと言えばいいんですね！
簡単っちゃ簡単だ
何にでもほめすぎると
｢ほめられたいから何かをする子｣に
なっちゃうって
確かにそれはちょっと違うよな～
裏を返せば
｢ほめられなさそうなことはしない｣
ってこともあるのかもしれないし
これからは
やみくもにほめずに共感！！
★察するのをやめる
知らんぷりで伝える力を鍛える
→これも、めちゃやってる！
察しまくってる！自覚ありあり！！
ご飯の時とかいい例で
何も言われてないのに
そろそろかなってタイミングで
飲み物出してあげちゃったり
ぶどうの皮までむいてからあげたり
こんなのすごく些細なことだけど
こういうのずーーっと
親がやっちゃってると
自分じゃ
何もできない(しない)オトコ・オンナ
になっちゃうんだろう
子どもが言葉で伝えてくるのを待つ
子どもが自分でやる機会を奪わない
意識しないとやっちゃいそう
(察しちゃいそう)だから
意外と難しそう(^^;
★挑戦させる
間違っていても直さない
教えてと言われるまで教えない
→コレ、まるみ的に
めちゃくちゃ難しい( ☆∀☆)
だって
例えばパズルを一緒にやっていて
違うピースをひたすら
同じ場所にはめようとしていたら
｢そっちじゃないんじゃない？｣
とか
｢向き変えてみたら？｣
とか
言いたくなっちゃうじゃないですか
(てか言ってる)
でもそういう声掛けは
子どもが
試行錯誤する機会を奪ったり
やる気をなくしちゃったりする
失敗や試行錯誤から学んでいくから
親はじっと待つ！！我慢！！
子どもから教えてのサインが出たときに
初めて手助けをする！！
むず～～～～(^_^;)))
子どもができて
待つのが苦手というか
自分って短気な人間なんだなと
気づかされる毎日です( ´△｀)
でも子どもの自立・成長のため
と思えばやれるかも！
他にも
実践しやすいかたちで
モンテッソーリの取り入れ方が
書いてあるので
子どもに
｢自分で考えて動ける人｣
になって欲しいと考えているパパママは
1度読んで損しないと思います(^^)d
| モンテッソーリ流「自分でできる子」の育て方 知る、見守る、ときどき助ける [ 神成美輝 ] 価格:1,512円 |
イラストも入っていて
育児の合間でも気軽に読めるような
ライトな感じで読みやすいですよー(^^)
ちなみに
過去に書いたモンテッソーリの記事
ゴミはゴミ箱
完璧に身に付いていて
言われなくてもゴミ箱に捨てます(^^)d
